estudo da litosfera

Estudo da Litosfera

O Planeta Terra é formado basicamente por três camadas:

A Crosta, constituída de materiais mais leves:

O Manto, camada intermediária;

O Núcleo, formado por materiais mais densos;

Além dessas três camadas, há ainda um substrato pastoso entre a Crosta e o Manto denominado Astenosfera

A crosta ou crosta terrestre é a camada mais externa do planeta e é a parte superior da litosfera, com uma espessura variável de 5 a 70 km. A crosta é constituída principalmente por basalto e granito e fisicamente é menos rígida e mais fria do que o manto e o núcleo da Terra.
A Crosta Terrestre é dividida em vários “pedaços” que são chamados de placas tectônicas.

Uma placa tectônica é uma porção de litosfera limitada por zonas de convergência e/ou zonas de subducção. Atualmente, a Terra tem sete placas tectônicas principais e muitas mais sub-placas de menores dimensões.
Essa teoria é denominada de Teoria das Placas Tectônicas
Essa teoria e os estudos sobre a expansão dos fundos dos oceanos permitiram a confirmação da teoria da Deriva Continental de Alfred Wegener, de 1912.





Rochas

São agregados naturais, multigranulares, formados por um ou mais minerais e/ou mineralóides. Existem três tipos de rochas: Ígneas ou Magmáticas, Sedimentares e Metamórficas.


As Rochas Ígneas ou Magmáticas são formadas pelo resfriamento e solidificação do magma, sendo classificadas quanto a profundidade em extrusivas, intrusivas e hipoabissais. Como exemplo de rochas hipoabissais temos: granito pórfiro, diorito pórfiro, diabásio.
As Rochas Extrusivas são geradas pelo extravasamento do magma à superfície (lava). Como exemplos de rochas extrusivas temos: basalto, riolito, andesito.
As Rochas Intrusivas são produzidas pela cristalização de magmas que não atingiram a superfície terrestre, mas foram cristalizadas a grandes profundidades. Como exemplos de rochas intrusivas temos: granito, gabro,sienito.
As Rochas Hipoabissais formam-se em condições quase superficiais - em forma de diques ou sil.

























As Rochas Sedimentares são formadas pela deposição mecânica de fragmentos originados de rochas e minerais pré-existentes (sedimentos) assim como por precipitação química ou bioquímica em meio fluído.São classificadas em clásticas e químicas.
Como exemplos de rochas sedimentares clásticas podemos citar: arenito, siltito, argilito, folhelho, conglomerado. Como exemplos de rochas sedimentares químicas temos: calcários, evaporitos, silexito

As Rochas Metamórficas são o produto de processos que agem a grandes profundidades, devido a um aumento de temperatura e pressão que modificam a mineralogia e a estrutura da rocha original.Existem três situações que podem levar uma rocha ígnea ou sedimentar a sofrer metamorfismo.a) Calor Interno da Crosta = Metamorfismo de Contato;b) Peso de sedimento sobreposto = Metamorfismo de soterramento;c) Pressão horizontal desenvolvido em zonas compressivas = Metamorfismo Regional; Como exemplo de rochas metamórifocas podemos citar: mármore, quartzito, gnaisse, xisto,filito, ardósia entre outros.

Ciclo das Rochas

O ciclo das rochas representa as diversas possibilidades de transformação de um tipo de rocha em outro. Os continentes se originaram ao longo do tempo geológico pela transferência de materiais menos densos do manto para a superfície terrestre.
As rochas, uma vez expostas à atmosfera e à biosfera passam a sofrer a ação do intemperismo, através de reações de oxidação, hidratação, solubilização, ataques por substâncias orgânicas, variações diárias e sazonais de temperatura, entre outras. O intemperismo faz com que as rochas percam sua coesão, sendo erodidas, transportadas e depositadas em depressões onde, após a diagênese, passam a constituir as rochas sedimentares. A cadeia de processos de formação de rochas sedimentares pode atuar sobre qualquer rocha (ígnea, metamórfica, sedimentar) exposta à superfície da Terra.Qualquer tipo de rocha (ígnea, sedimentar, metamórfica) que sofra a ação de, por exemplo, altas pressões e temperaturas, sofre as transformações mineralógicas e texturais, tornando-se uma rocha metamórfica.

OS AGENTES MODIFICADORES DO RELEVO

A geomorfologia estuda o relevo. Assim, ela se relaciona intimamente com a geologia e a geografia. Enquanto a primeira fornece vários conhecimentos relativos às rochas e aos minerais, ao tectonismo, ao vulcanismo, às estruturas geológicas; a Segunda fornece subsídios importantes sobre o clima e suas relações com as formas e evolução do relevo, a ocupação humana, a produção do espaço geográfico e suas conseqüências ambientais, entre outros.
Agentes internos ou endógenos
São as forças internas do planeta, causadas pelas pressão e altas temperaturas das camadas mais profundas. Geralmente essas manifestações são violentas e rápidas, como é o caso dos terremotos e vulcões. Esses movimentos são construtores e modificadores do relevo terrestre, podendo levar milhões de anos ou apenas um dia.
Agentes externos ou exógenos
Existem agentes externos, na superfície terrestre, que modificam o relevo, não tão rapidamente como os vulcões ou terremotos, mas sua ação contínua transforma lenta e ininterruptamente todas as paisagens da Terra. A ação dos ventos, do intemperismo e da água sobre a crosta terrestre determinam a erosão.

AGENTES INTERNOS

TECTONISMO

Tectonismo ou diastrofismo, do grego diastrofén (distorção), são movimentos internos da crosta terrestre que provocam modificações nas placas litosféricas. Nos choques a placa menos viscosa (mais aquecida) afunda sob a mais viscosa (menos aquecida).

Movimento convergente: acontece quando duas placas pelo movimento colisional se chocam.
Movimento divergente: acontece quando duas placas se movem em sentidos opostos, devido aos esforços de tensão produzidos no manto superior, o que acontece principalmente ao longo de cadeias meso-oceânicas.
Movimento horizontal: pode ser chamado também de movimento de falha transformante. Ocorre quando duas placas se deslocam lateralmente.

VULCANISMO

Chamamos de vulcanismo os fatos e fenômenos geográficos relacionados com as atividades vulcânicas, através dos quais o magma do interior da terra chega à superfície. Nos pontos de contato entre diferentes placas, onde a crosta terrestre é menos estável, ocorrem erupções vulcânicas.

Abalos sísmicos ou terremotos
Um terremoto ou sismo é uma vibração que se origina nas profundezas da crosta terrestre. Essa vibração propaga-se pelas rochas através das ondas sísmicas. O ponto do interior da Terra onde se inicia o terremoto é o hipocentro ou foco. O epicentro é o ponto da superfície terrestre onde ele se manifesta. Os sismógrafos são os aparelhos que detectam e medem as ondas sísmicas. A intensidade dos terremotos é dada pela Escala Richter, que mede a quantidade de energia liberada em cada terremoto.

As maiorias dos sismos são de origem natural da Terra, chamados de sismos tectônicos. A força das placas tectônicas desliza sobre a atmosfera podendo afastar-se, colidir ou deslizar-se uma pela outra. Com essas forças as rochas vão se alterando até seu ponto de elasticidade, após isso as rochas começam a se romper e libera uma energia acumulada durante o processo de elasticidade. A energia é liberada através de ondas sísmicas pela superfície e interior da Terra.


As conseqüências de um terremoto são:

• Vibração do solo,

• Abertura de falhas,

• Deslizamento de terra,

• Tsunamis,

• Mudanças na rotação da Terra.

A parte interna da litosfera em que se origina um terremoto é chamada de hipocentro, e a parte externa da litosfera que recebe a energia originada no hipocentro é chamada de epicentro.

AGENTES EXTERNOS

EROSÃO E INTEMPERISMO

Conjunto de processos geológicos que implicam em retirada e transporte do material solto (solo e regolito) da superfície do terreno, provocando o desgaste do relevo. O processo de erosão inicia-se a partir da meteorização ou intemperismo

A meteorização é o processo geral pelo qual as rochas são quebradas à superfície da Terra. É por este processo que são produzidas todas as argilas do Mundo, todos os solos e as substâncias dissolvidas que são levadas pelos rios para o oceano. Este fenómeno pode assumir dois aspectos:
METEORIZAÇÃO QUÍMICA:
ocorre quando os minerais numa rocha são alterados ou dissolvidos quimicamente. O esborratamento ou mesmo a desaparição das inscrições que se encontram em antgos monumentos são resultado da meteorização química (também chamada de alteração química);
METEORIZAÇÃO FÍSICA:
ocorre quando a rocha sólida se fragmenta por processos físicos, que não alteram a sua composição química. O cascalho de blocos de pedras e colunas que, antigamente, formavam templos estáveis na Grécia Antiga e as fendas e aberturas nos túmulos e monumentos do Antigo Egipto são, primordialmente, o resultado da meteorização física (também chamada de meteorização ou alteração mecânica).






Meteorização mecânica ou física
Os mais importantes tipos de meteorização mecânica são:
- meteorização por alívio de pressão;
- meteorização pela ação do gelo (gelivação);
- meteorização pela ação do calor (termoclastia).

Referências
http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Rotating_earth_%28large%29.gif
http://paginas.terra.com.br/lazer/staruck/erosao.htm
www.wikipedia.org/wiki/Erosão
http://www.brasilescola.com/geografia/vulcanismo.htm
http://www.cprm.gov.br/Aparados/vulc_pag01.htm
www.escolavesper.com.br/placas_tectonicas.htm
www.drm.rj.gov.br
www.jmarcano.topciteies.com
www.wikipedia.org
www.usgs.gov

Poeira das estrelas - tectônica de placas

SOLSTÍCIO E EQUINÓCIO

As estações do ano existem devido à inclinação do eixo terrestre de (aproximadamente 23^º27') em relação ao plano da órbita da Terra ao redor do Sol, e ao movimento de translação da Terra ao redor do Sol.Percebemos na figura acima que ao percorrer sua órbita ao redor do Sol a Terra é iluminada pelos raios solares de maneiras diferentes conforme sua posição.

Observamos que nos dias 23 de setembro e 21 de março, ambos os hemisférios terrestres são igualmente iluminados. Porém nos dias 22 de dezembro e 22 de junho, os hemisférios sul e norte diferem quanto à iluminação.

Em 22 de dezembro, devido à inclinação do eixo terrestre o hemisfério sul recebe mais luz solar, marcando assim o início do verão neste hemisfério, conseqüentemente o início do inverno no hemisfério norte.

Em 22 de junho a Terra se encontra em posição inversa, isto é, o hemisfério norte é que está mais voltado para o Sol, de maneira que recebe mais luz, marcando assim o início do verão neste hemisfério e início do inverno no hemisfério sul.

Em 21 de março e 23 de setembro a Terra se encontra em posições tais que ambos os hemisférios são igualmente iluminados, marcando assim o início das 'meias estações', outono e primavera.

Chama-se de solstício às posições em que a Terra se encontra em 22 de dezembro e 22 de junho. Por exemplo, dizemos que dia 22 de dezembro é solstício de verão no hemisfério sul e solstício de inverno no hemisfério norte.

Chama-se equinócio às posições em que a Terra se encontra em 23 de setembro e 21 de março. Por exemplo, dizemos que dia 21 de setembro é equinócio de primavera no hemisfério sul e equinócio de outono no hemisfério norte.

O termo equinócio tem origem no termo latino aequinoctiu que quer dizernoite igual (aequale = igual + nocte = noite). Trata-se do instante em que, ao meio dia, em uma localidade na linha do Equador, os raios solares têm uma incidência perpendicular à sua tangente, encontrando-se paralelos ao plano do Equador e perpendiculares ao eixo de rotação da Terra.

Coordenadas geográficas

Coordenadas geograficas

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Movimento de Translação e Rotação da Terra

Globalização

CONCEITOS DE GLOBALIZAÇÃO

• A GLOBALIZAÇÃO refere-se a todos os processos que, nas práticas e nas normas, não são obstaculizados nem impedidos pelas fronteiras territoriais e jurisdicionais dos Estados soberanos.
• GLOBALIZAÇÃO - conjunto de ações políticas, econômicas e culturais que objetivam a integração do mundo e do pensamento em um só mercado.
• GLOBALIZAÇÃO: um fenômeno decorrente dos avanços tecnológicos que permitem a transmissão de informações com extrema rapidez de uma parte a outra do planeta.
• A GLOBALIZAÇÃO financeira se refere à possibilidade de que o capital possa circular pelo planeta em segundos e suas conseqüências sobre a economia dos países.
• A GLOBALIZAÇÃO é um processo de integração mundial, baseado nos avanços tecnológicos e das telecomunicações. Tem por base a eliminação das barreiras tarifáricas e a formação de blocos econômicos. Embora muitas pessoas só vejam vantagens na globalização podemos observar prejuízos também, principalmente para os países pobres, que não detêm as tecnologias mais avançadas, tornando-se mais dependentes, a cada dia que passa, dos países ricos.
• A GLOBALIZAÇÃO é um dos processos de aprofundamento da integração econômica, social, cultural, política, com o barateamento dos meios de transporte e comunicação dos países do mundo no final do século XX e início do século XXI. É um fenômeno observado na necessidade de formar uma Aldeia Global que permita maiores ganhos para os mercados internos já saturados.
• GLOBALIZAÇÃO: a expansão do capitalismo, no início do século XIX, pode ser representado como o marco histórico do início do processo de internacionalização. Processo este que conduz a crescente integração das economias e das sociedades dos vários países, especialmente no que tange à produção de mercadorias e serviços, aos mercados financeiros, e à difusão de informações.
• A GLOBALIZAÇÃO designa o fenómeno de abertura das economias e das fronteiras, resultante do crescimento das trocas comerciais e dos movimentos de capitais, da circulação dos homens e das ideias, da divulgação da informação, dos conhecimentos e das técnicas. Simultaneamente geográfico e sectorial, este processo não é recente, mas tem vindo a intensificar-se nos últimos anos.
• GLOBALIZAÇÃO - Conjunto dos processos e tendências de internacionalização da economia, da política e da cultura. Exemplos: a criação de mercados e blocos políticos continentais e mundiais; o surgimento de empresas multinacionais; a preferência generalizada de jovens de todo o mundo pela música e cinema ocidentais.
• Americanizados..., será? Parte desse processo é uma expressão da GLOBALIZAÇÃO e mundialização da cultura, fenômenos que se acentuaram com a velocidade na troca de informações e com a expansão do capitalismo em escala mundial. Outra parte, no entanto, resume-se aos modismos tão corriqueiros adotados pelos brasileiros, sempre acreditando que o uso de uma expressão estrangeira indica poder e status.

Globalização: Milton Santos 1ºANO

O MUNDO VISTO DO LADO DE CÁ -

O mundo global visto do lado de cá discute os problemas da globalização sob a perspectiva da periferia. O filme é conduzido por uma entrevista com um dos maiores pensadores do século XX, o geógrafo Milton Santos.

Assita o vídeo e responda a atividade avaliativa.

bjs Profª Kátia

OBS.O vídeo segue uma sequencia 1 até 9

DIALOGANDO COM O VÍDEO

1. O que você compreendeu sobre globalização?

2.Qual a relação entre globalização e desigualdade social?

3.Quais os efeitos positivos e negativos da globalização?

4.Com a globalizacao as relacões de intercambio se intensificaram, levando a um acirramento da concorrência entre lugares, cidades e paises que disputam os investimentos estrangeiros.Qual a conseguencia desta disputa para os países em subdesenvolvidos?

5.O Capitalismo é um sistema político e econômico que predomina no mundo atual. Ele apresenta uma série de características, cite as principais:

6.Qual o papel das multinacionais no mundo globalizado?

7.Quais as conseguencias do consumo exagerado no mundo global?

8.Cite os principais efeitos positivos e negativos provocados pela Revolução Técnico-Científica.

TvCultura - De onde vem o dia e a noite - KIKA

O Islamismo - História 7º ano

Enrolando o professor

Na véspera de uma prova, 4 alunos resolveram chutar o balde: iriam viajar.

Faltaram à prova e então resolveram dar um "jeitinho". Voltaram à escola na terça, sendo que a prova havia ocorrido na segunda. Então dirigiram-se ao professor:

- Professor, fomos viajar, o pneu furou, não conseguimos consertá-lo, tivemos mil problemas, e por conta disso tudo nós nos atrasamos, mas gostaríamos de fazer a prova.

O professor, sempre compreensivo:

- Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde, após o almoço.

E assim foi feito. Os rapazes correram para casa e se racharam de tanto estudar, na medida do possível. Na hora da prova, o professor colocou cada aluno em uma sala diferente e entregou a prova:

- Primeira pergunta, valendo 1 ponto: "Dê a definição de Mercantilismo".

Os quatro ficaram contentes pois haviam estudado o assunto. Pensaram que a prova seria muito fácil e que haviam conseguido se "dar bem". Mas aí veio a segunda pergunta:

- Valendo 9 pontos: "Qual dos quatro pneus furou?"

Fases da Revolução Industrial - 9º ANO

-

Matéria-Prima ( 6º ano)

MATÉRIA-PRIMA

A matéria-prima é o elemento mais importante para fabricar um produto.

Ela pode vir das plantas, dos animais ou das rochas.

Nesse caso, a matéria-prima é um recurso natural, que pode se esgotar.

Por isso, a indústria deve usar as matérias-primas sem agredir a natureza.

Quando uma fábrica corta uma árvore para fazer papel, por exemplo, ela precisa plantar outra no lugar. Assim, será possível fabricar mais papéis no futuro.

Qualquer coisa utilizada para fabricar outro produto pode ser matéria-prima.

Conheça alguns tipos de matérias-primas vindas da natureza:


O cacau, vindo das plantas, é usado na fabricação do chocolate.


O couro dos animais é utilizado na fabricação de calçados.


A areia, que vem das rochas, é o elemento principal na fabricação do vidro.

FEUDALISMO - História 7º ano

FEUDALISMO

O esquema abaixo ilustra resumidamente o feudalismo e suas relações.

As terras do feudo tinham as seguintes definições:

Mas, pode-se dizer que estavam divididas em três partes:

1. Manso senhorial;
2. Manso servil;
3. Manso comunal.

Havia as relações de fidelidade que definiam as relações de Suserania e Vassalagem:

Fonte: http://soprahistoriar.blogspot.com

Agora responda as questões abaixo relacionando as imagens com o texto do cap 1 do livro.

1) Como estava dividida a sociedade feudal e qual a função de cada grupo social?

2) Como estavam divididas as terras do feudo e o que era feito em cada uma dessas divisões?

3) Em quais relações estavam baseadas a sociedade feudal?

4)O que você entendeu sobre Feudalismo?

5)Defina os termos abaixo:

Suserano:

Vassalo:

Corvéia:

Banalidade:

Talha:

obs. A atividade deve ser respondida no caderno.

bjs,

Profª Kátia

Onde Você Guarda o Seu Racismo?

Assista o vídeo e faça uma reflexão sobre a questão do RACISMO no Brasil e responda as questões avaliativas para disciplina de Cultura afro-brasileira.
bjs,
Kátia

DIALOGANDO COM O VÍDEO

1. E você aonde guarda o seu racismo?Exemplifique:

2.O que você compreende sobre racismo?

3.Você já foi vítima de racismo?Como se sentiu?

4.Qual a diferença entre racismo e preconceito?

5.No Brasil há uma democracia racial?Explique:

6.O que você compreendeu do vídeo?

7.Qual o depoimento chamou mais sua atenção?Por que?